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南昌一中2012-2013学年廉政文化进校园主题 班会设计大赛作品选 ——遵守规则 维护法纪
作者:罗姣 点击数:6318 更新时间:2013/10/25 11:33:00

遵守规则  维护法纪

班会活动方案设计者 高二(9)班主任 赵子峰

 

一、创意引导:

1.关键词点击

1)主题词:规则、法纪、遵守、习惯

2)名言堂:

?不以规矩,不成方圆。 ——孟子

?言无二贵,法无两适。——<韩非子。问辩>

?世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。——莱蒙特

3)案例库:列宁排队理发、刘志军腐败案等故事。

2. 活动设计

1)活动准备:收集资料和案例,结合学生的实际情况进行分析,编排文艺节目,为班会主题服务。

2)媒体撷英:视频。

3)课堂类型:表演与讨论。

4)活动构想:通过播放视频让同学们感知交通规则的重要性,如果人人都不守规则,则马路马上会堵塞,城市会乱套,同样规则也适合于生活。而法纪就是法规纪律的简称。维护法纪就是要维护法律、规则的威严,尤其是法律,任何人任何情况下都不能凌驾于之上,都必须遵守。

二、实施指南

1.目的认识

1)目的:使学生了解纪律的重要性及遵守秩序和规则的好处,从而培养学生自觉自律的态度,让他们知道作为一个公民的义务和责任。

2)认识:唤起学生对规则与制度的认识,养成遵规守纪的优良品德,从而珍惜时光,树立正确的人生观和价值观。

2.互动要点

1)情景导入

合:尊敬的各位领导、老师、同学们 ,大家下午好!

甲:不是一切大树都被风暴折断。

乙:不是一切种子,都找不到生根的土壤。

甲:因为一切的现在都是孕育着未来。

乙:而未来的一切的都生长于我们的现在。

甲:我们现在生活在冰封的校园中,享受学习的快乐。

乙:而学习的快乐需要纪律来保障。

甲:纪律是胜利之母。

乙:秩序是自由的第一条件。

甲:学校没有纪律便如磨坊里没有水。

乙:诊断线的风筝,不仅不会得到自由,反而会一头栽向大地。

甲:我们的学校是我们走过青春,放飞梦想的天地。

乙:而教室是我们感受和谐,实现理想的舞台。

甲:即使如此,在教室中,我们也常看到这样一番景象。

(2)真情表白

欣赏1 :哑剧《课间休息》。

乙:现在请大家欣赏哑剧《课间休息》。

开始:同学们,下课了,来让我们欣赏多姿多彩的课间生活。

结束:课间十分钟,校园大舞台。尽显学生的千姿百态。

甲:我们感谢第一小组的同学为大家带来了这么一场呈现真实场景的音乐剧表演。

乙:我想观赏完这个音乐剧后,从同学们的眼神里我已看出来了,你们想要表达你的感受,你想说点什么?谁先来?(学生充分发言)

(此环节设计目的:此环节的设计是为了让同学们马上进入一个课间吵闹的场景使学生迅速进入这节课的情境中,也为学生后面的发言提供了有利的话题。)
甲:从刚才同学们的发言中,我知道音乐剧中有些行为是大家所喜欢的,喜欢的也就是我    们平日里致力去追求的,这有利于我们建立良好、和谐的班级氛围。

乙:从同学们的发言和音乐剧中所展现出来的画面,有些行为是同学们所不喜欢的不喜欢的行为也就是我们行为习惯中的陋习,是应该和不良习惯说再见,是我们所摒弃的。

欣赏2:分析案例

 = 1 \* GB3 2010年,晋江某校学生卓某因张某对其殴打,把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人,要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后,卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅,张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后,张某携带一刀水果刀走出校门,当卓某看到张某走出校门,即和姜某等人围住张某,对张某进行殴打,在殴打过程中,张某从口袋里拔出水果刀乱捅,姜某的左胸部被捅中,经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

 = 2 \* GB3 分组交流:通过分析这个案例,我们有什么想说的?

全班进行交流。

教师总结:可见不遵规守纪危害确实很大,不仅影响我们的身心健康,使学习退步,班心混乱,也将影响我们将来的发展。我们要从小事做起,从现在做起,遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。

同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生!

3)思想碰撞

 = 1 \* GB3 活动:

甲:出示讨论题,分小组展开讨论。

1.当我发现有人违规违纪,应该怎么办?

2.当我看到同学间有矛盾,应该怎么办?

 = 2 \* GB3 全班交流。

 = 3 \* GB3 请同学把课前调查了解到的需要用法律武器解决的事例写在黑板上。

1.学校附近设有网吧。

2.小摊小贩在校门口兜售零食、物品。

3.小店出售三无产品。

4.有人不遵守交通规则,闯红灯。

5.有人随地叶谈、随手乱扔垃圾。

6.有人损坏花草树木……

 = 4 \* GB3 要据自己的能力,自由选择问题,运用法律武器去解决它。其他同学可以做相应的补充,老师做适当的指导。

 = 5 \* GB3 自我反省

乙:那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面的一些行为你有发生过吗?这样做对不对呢?

1.我正在认真听课,书桌里的手机震动了,有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下。( × )

2.排队乘车时,看到别人插队,我也插队。( × )

3.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。( )

4.吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香( × )

5.手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见( × )

6.按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( )

7.上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌子上睡一会儿再说( × )

8.别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责备其不小心,要求他向你道歉。( × )

9.认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( )

10.晚上休息时间到了,我睡不着,抓个同学跟我聊天( × )

11.前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得跟他打招呼( × )

12.学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。( × )

13.这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。( × )

14.今天迟到了,为了不给班级扣分,写其他班级同学的名字。( × )

老师:有些行为看上去很合情合理,实际上都是错误的做法,希望大家以后能够做到严于律己,宽以待人,遵规守纪,做一个文明的中学生!

4)情感升华

甲:中国有句古话,“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。愿每位同学都能知法、懂法,能够运用法律武器保护自己的权益,遵纪守法是一粒有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。希望在今后的学习、生活当中,同学们能更加努力,让我们心中的文明之花开得更加美丽,更加鲜艳!

 = 1 \* GB3 讨论班级公约

乙:通过这节课的学习使我们深深的认识到,我们应该做一个遵守校规校纪的中学生,虽然在校规校纪面前个别同学显得不自由不自在,但是为了保障大多数同学有个安静和谐的学习环境和氛围,下面请我们班的同学分成四个小组讨论一下还有哪些行为我们还没有做到却应该去做的。(学生分别从生活、环境、纪律、交通去讨论)

 = 2 \* GB3 形成班级公约

(此环节设计目的:这是这堂课最后达成共识的成果的展示与汇报,也是这节课的目的所在通过讨论形成班级公约这是每位同学应该遵守的。)

 = 3 \* GB3 快板展示校规校纪三字经

第一组:升国旗,快静齐,先脱帽,后敬礼,唱国歌,须肃立,尊敬国旗懂礼仪。

第二组:铃声响,进课堂,坐端正,看前方,敏于听,善于想,敢于说,长于写,会合作,

乐交流,口齿清,声音亮,学生个性要张扬。
第三组:上下楼,靠右走,不奔跑,禁打闹,可看书,可游戏,安静安全是大事。
第四组:出操时,动作快,听指挥,不出声,脚步轻,横成行,竖成线,队伍整齐人人赞。
第五组:广播操,认真做,集合快,步伐齐,姿势正,强有力,强身健体要牢记。
第六组:找老师,先报告,再问好,经允许,再进入,师不在,要退出,文明礼仪记得熟。
第七组:室内净,物放整,电灯灭,风扇停,电源关,门窗锁,件件事情必须做。
第八组:爱花草,讲卫生,不打闹,不乱扔,路遇师,师先行,争当文明好学生。
合:遵校规,守校纪,做一个遵守校规校纪的中学生!
   
在音乐中结束此节课。(此环节设计目的:采用灵活多变的方式让学生在欢快的氛围中结束此课,陶冶了学生的性情受到了良好的启发与教育。)